就連現(xiàn)場的家長也寫錯(cuò)字，在鍵盤化的時(shí)代，習(xí)慣打字的你有多少字寫不出來了？

這個(gè)夏天，央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會(huì)》撥動(dòng)了“鍵盤化社會(huì)”人們的神經(jīng)。不少網(wǎng)友表示，因?yàn)榻?jīng)常用鍵盤打字，好多字已經(jīng)不記得怎么寫了，仿佛自己的“語文是數(shù)學(xué)老師在體育課上教的”。

今秋開學(xué)在即，重慶晨報(bào)記者昨天隨機(jī)找到十多個(gè)小學(xué)生，根據(jù)不同年級的大綱要求，對他們進(jìn)行現(xiàn)場聽寫。每人考查約十個(gè)詞語，只有一個(gè)孩子全對。

孩子沒有全部寫對

家長們也一樣

昨天下午，重慶市棋院，一群孩子正在等待參加比賽。記者事先已通過市內(nèi)一所小學(xué)的老師制訂了測試題目，根據(jù)大綱要求，從不同年級篩選出10個(gè)詞語，然后根據(jù)孩子們的年齡，分別進(jìn)行聽寫。

江南小學(xué)5年級2班的王蕭均皓，語文期末考試成績是92分。他一開始的拼寫還算順利，不過，后面遇到一些稍有難度的字，均皓就有點(diǎn)卡殼了。最后，10個(gè)詞語中，脊柱的“柱”、瞻仰的“瞻”和眷念的“眷”，王蕭均皓摸了半天腦袋，也沒有寫出來。“哎，這些字其實(shí)我都會(huì)，暑假太久沒有寫字了，搞忘了。”均皓有點(diǎn)不甘心。

涪陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)的石辰昊，開學(xué)就讀初一了。石辰昊也錯(cuò)了兩個(gè)字，一言九鼎的“鼎”和蘸水的“蘸”?？粗疥辉诎遄忧摆に伎嘞?，路過的一個(gè)男孩很大聲地叫：“這個(gè)字都不會(huì)呀，這么簡單！”

在同伴的慫恿下，男孩擠到石辰昊身邊拿起了筆，但真正要下筆的時(shí)候，卻猶豫了。男孩在板子上反反復(fù)復(fù)擦寫了幾次，最后，“蘸”下面的四點(diǎn)水，到底該點(diǎn)在什么地方，他還是沒有搞清楚。

王蕭均皓結(jié)束聽寫回到爸媽身邊，“瞻”字的正確寫法甚至引來了大人們的爭論。3個(gè)大人中間，有兩個(gè)人將這個(gè)字想成了“贍”字。

低年級孩子錯(cuò)字率低

是因?yàn)殡娔X用得少？

相對于高年級的孩子，低年級孩子的錯(cuò)字率似乎要更低一些。珊瑚小學(xué)的曹予涵，開學(xué)就讀2年級了，他是所有小孩中，唯一一個(gè)聽寫全對的。曹予涵說，自己平時(shí)聽寫就不錯(cuò)，“這些字都不難。”

“我孫女小學(xué)三年級開始接觸電腦，四年級的時(shí)候已學(xué)會(huì)打字，到六年級時(shí)打字比寫字快多了?，F(xiàn)在念初中，字寫得七扭八歪，有些應(yīng)該掌握的生字都用拼音來代替。”家住五公里的李阿姨說。
家長宋女士說，現(xiàn)在的孩子，越到高年級，使用電腦的頻率就越高。“他們會(huì)用電腦處理圖片、制作ppt、流利地寫作文……但拿起筆來就不是那么回事兒了，語文作業(yè)本上，遍布著被涂抹或劃掉的痕跡，不會(huì)的字干脆就用漢語拼音代替。”

多少書寫習(xí)慣已被改變

信件：手寫的家信、浪漫的情書，如今已經(jīng)被短信和電子郵件所替代。郵筒里的私人信件少了，打印的公函和格式化的印刷品卻多了。

作業(yè)：我們小時(shí)候，幾乎都曾經(jīng)因?yàn)樽舟E工整或潦草而被老師褒獎(jiǎng)或批評過。而如今，不少學(xué)生的暑假作文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告都是打印的。

填表格：你是否覺得毫無差錯(cuò)地填好一張表格越來越困難了？當(dāng)表格需要一式兩份時(shí)，你是否抱怨為什么沒有復(fù)寫紙？因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)常用的“復(fù)制”、“粘貼”已成為一種習(xí)慣。

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