孩子們注意力不集中的原因及怎么解決
國家開展計劃生育以來，提倡只生一個孩子，使得孩子成了家中寶，隨著生活水平提高，家長對小孩子的培養(yǎng)和關注也不斷增加，因此兒童的許多問題也越受到社會的重視。國外報道，在學齡兒童中注意力缺陷—多動障礙的患病率為4~20%，國內(nèi)調(diào)查顯示，注意力缺陷—多動障礙患病率為1.3~15.87%，美國報道此病大約累及5~9%的學齡兒童，其中約70%的注意缺陷—多動障礙的患者病情將延續(xù)至青少年期，大約至半的兒童患者在成年時仍然有癥狀。從兒童注意力不集中的原因角度上，探討上述問題。

兒童注意力不集中的含義及其危害
俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“注意’是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進來。兒童注意力不集中是指兒童難于長時間地把注意力集中于一件事情上，易沖動、易分心、沒耐心、追求瞬間滿足，缺乏觀察的能力和聆聽的技巧，無法專業(yè)做事。研究表明，注意力不集中的危害可能有：1．注意力不集中直接危害孩子的學習；2．注意力不集中會危害孩子的思維發(fā)展；3．注意力不集中會危害孩子的情緒健康和人格健康
中國首家以音樂教育方式提高注意力的機構(gòu)

東方司樂，中國首家以音樂教育方式提高注意力記憶力學習能力的機構(gòu)，第一個以音樂教育推動素質(zhì)教育的品牌。“東方司樂學習能力訓練中心”成為代表素質(zhì)教育發(fā)展趨勢的一個重要標志。機遇只屬于有準備的人。
擁有北京大學、中國音樂學院、北京師范大學、中科院強大的專家團隊支持；
 國內(nèi)獨家以音樂智能為主要訓練方式，全方位提升學習能力；
 豐富多彩的多元化，師生互動式、體驗式、引導式教學；
國外引進先進的能力測評系統(tǒng)，針對孩子基礎能力水平制定個性化訓練方案；
 多維度細致服務：全程跟進，系統(tǒng)記錄，定期反饋，專家咨詢、家庭訓練方案建議；
整合運用目前世界四大著名的音樂教育法——瑞士達爾克羅茲體態(tài)律動理論、德國奧爾夫教學法、匈牙利柯達依教學法以及日本鈴木音樂教育法的教學理念，形成了一套獨特有效的課程體系。
 
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