家長和兒童的互動一方面能增加親子之間的交流，讓兒童感受到父母的愛和關注;另一方面這種游戲學習的方式能夠更好地集中兒童的注意力，你給他讀故事書時能和兒童有眼神、情緒交流。在這個過程中，兒童會順著讀書人的眼神，看到讀書人正在看的東西，從而理解：“噢，這個東西是這個名字。”兒童和讀書人共同注意一件物體能夠促使嬰兒把這個物體和聲音聯(lián)系起來，從而加強他們的學習。 拼圖的完成是需要一定的注意力的，對于那些真正有集中注意力難度的孩子來說，最開始的時候應該讓他們避開1000塊以上的拼圖，或考慮給他們一個簡單的謎表，開始的時候要簡單一些，這樣孩子才有信心面對接下來的挑戰(zhàn)，如果一開始就給他們一個非常復雜的拼圖，孩子完不成會大大受挫，不僅對培養(yǎng)注意力沒有好處，可能還會讓孩子以后拒絕這種游戲，自信心也變得低下。
采取三個或更多的對象，并給他們創(chuàng)造序號，紙夾、塑料勺子、叉子、按鈕、硬幣都可以作為游戲對象，打亂他們的順序，讓孩子一一說出每一件物品的序號，這個過程需要孩子們的注意力高度集中，在剛開始的時候，我們以選擇三個對象為宜。如果孩子毫不費力的全部猜中，那么在增加一個對象，如果孩子始終不能猜對，減少一個對象。
 
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