在小學階段記憶力是與孩子的學習成績直接掛鉤的。家長有意識地引導孩子去增強記憶力，實際也是在為他們在小學增強自信心。

　　那么家長應該如何孩子提升記憶力呢?在教學過程中我是這樣做的——針對不同年級的孩子，采用不同的方法。即，在小學低年級，我主要鼓勵孩子“多背常背”;在小學中高年級，在“多背常背”的基礎上，鼓勵他們理解記憶。

　　(1)憶力訓練方法1.“多背常背”——讓孩子沒事就背誦

　　所謂“多背常背”即只要課本上要求背過的段落、文章、公式等，必須無條件的背過，哪怕是死記硬背。對于小學低年級的孩子來說更是如此。由于思維能力還有限，他們所獲得的大部分知識都是依靠死記硬背。另外，小學低年級的知識比較簡單，對理解力的要求不強，所以在這個階段，死記硬背變成了鍛煉孩子記憶里的最佳途徑。

　　一位家長的經驗是這樣的——沒事就背，邊走邊記。如果家長有意識地引導他們去背誦、記憶，這一階段很有可能會成為鍛煉他們記憶能力的最佳時期。家長引導孩子的科學方法就是;沒事就背、邊走邊記，孩子很容易就會掌握記憶的“硬功夫”。

　　(2)憶力訓練方法2.先理解，在記憶

　　隨著年級的升高，孩子所學知識的量以及難度也在增加，這時，僅僅靠死記硬背，孩子要么會感覺很累，要么會完不成任務。在這種情況下家長就應該引導他們理解著去記憶了。這樣孩子既能輕輕松松地記住那些漢字，又能不知不覺中增加識字量。

　　其實，不僅僅是記憶漢字，又記憶古詩、文章、數學理論等知識也是如此。家長先引導孩子把這些知識的真正含義弄明白，他們在記憶起來就會輕松得多。長期如此，當“先理解，在記憶”成為孩子的一種習慣，他們的記憶能力也就有了大幅度提高。

　　東方司樂寄語

　　1、在小學低年級階段，讓孩子“多記、常記”，例如，沒事的時候讓孩子背一背課文;外出時，引導孩子記廣告語、招牌語等。

　　2、到了小學中高年級，家長就應該引導孩子理解著去記憶了。這不僅可以提高孩子記憶的效率，還能增強他們記憶的積極性。