想象力是創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，豐富的想象力對(duì)孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要。孩子的想象力從2歲就開(kāi)始發(fā)展了，因此，家長(zhǎng)要隨時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中能培養(yǎng)孩子想象力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，循循善誘。孩子的想象力可以通過(guò)文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等各種形式進(jìn)行培養(yǎng)。下面設(shè)計(jì)了幾個(gè)小游戲，供家長(zhǎng)參考。 　　一、吹一吹，猜一猜 適合2歲以上孩子   　　準(zhǔn)備：光滑的桌子一張、清水一杯   　　過(guò)程：   　　桌子收拾干凈后，倒少量清水在上面，讓孩子觀察象什么。然后一邊吹桌子上的水，一邊問(wèn)孩子象什么。也可以用手指彈水，變出各種各樣的圖形來(lái)。   　　注意事項(xiàng)：   　　倒水時(shí)不要過(guò)多，避免灑在地上。吹和彈都可以讓孩子自己做。   　　意義：   　　材料簡(jiǎn)單、毫不費(fèi)力，卻可以發(fā)揮孩子豐富的想象力是這個(gè)游戲的最大優(yōu)勢(shì)。   　　二、添一添，畫(huà)一畫(huà) 適合3歲以上孩子   　　準(zhǔn)備：白紙和彩筆   　　過(guò)程：家長(zhǎng)和孩子一起在白紙上繪畫(huà)。要求每人每次只能添一筆，最后構(gòu)成一幅有意義的畫(huà)。   　　注意事項(xiàng)：在繪畫(huà)過(guò)程中，家長(zhǎng)盡量不要問(wèn)孩子準(zhǔn)備畫(huà)什么，讓他(她)自己來(lái)想象。在最后成果展示時(shí)，家長(zhǎng)不要對(duì)作品評(píng)頭論足，積極的態(tài)度來(lái)肯定孩子。   　　意義：由于增加了每次只畫(huà)一筆的要求，所以這個(gè)游戲就有別于普通的繪畫(huà)活動(dòng)。要求孩子不能“信天游”，而是要考慮別人的想法來(lái)創(chuàng)作。不僅培養(yǎng)了繪畫(huà)能力，還培養(yǎng)了想象力創(chuàng)造力。   　　三、想一想，說(shuō)一說(shuō) 適合3歲以上孩子   　　準(zhǔn)備：一則故事、一個(gè)故事本   　　過(guò)程：家長(zhǎng)講故事，講到一個(gè)環(huán)節(jié)停一下，和孩子一起想象主人公下一步會(huì)怎么做？然后兩個(gè)人討論是否合理，接著看原故事是怎么樣進(jìn)行的，繼續(xù)講下去。這樣邊停邊講，直至講完?？梢园押⒆泳幍墓适陆M合起來(lái)，一起寫(xiě)成一個(gè)新故事。   　　注意事項(xiàng)：選擇故事最好是孩子喜歡的類型，以調(diào)動(dòng)他(她)續(xù)編故事的積極性；和孩子一起續(xù)編時(shí)，先讓孩子說(shuō)，以免孩子模仿家長(zhǎng)的思路；在講故事時(shí)不要強(qiáng)調(diào)書(shū)上編得是最好的，肯定孩子，增強(qiáng)他的自信心。   　　意義：邊聽(tīng)邊講的過(guò)程中，讓孩子將自己的想象和別人的想象做了對(duì)比，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果，發(fā)展了語(yǔ)言能力和想象力。   　　四、聽(tīng)一聽(tīng)，做一做 適合4歲以上孩子   　　準(zhǔn)備：一首兒童歌曲或古典音樂(lè)   　　過(guò)程：先給孩子放一遍音樂(lè)，讓他(她)有一個(gè)初步印象。然后，再放一遍，讓孩子邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的意境來(lái)。   　　注意事項(xiàng)：盡量選擇沒(méi)有歌詞的曲子，并且不宜太難，否則容易限制孩子的想象力。鼓勵(lì)孩子多種形式的表現(xiàn)，不必要求姿勢(shì)優(yōu)美。表現(xiàn)出音樂(lè)的大概意思就行。如歡快的音樂(lè)，孩子可以用大踏步地前進(jìn)表現(xiàn)；哀傷的音樂(lè)，可以配合悲傷的表情緩慢的動(dòng)作。家長(zhǎng)多夸獎(jiǎng)，少指責(zé)。   　　意義：對(duì)于大多數(shù)不去進(jìn)行專門(mén)藝術(shù)訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲也許是鍛煉的好機(jī)會(huì)。不苛求完全理解音樂(lè)和姿勢(shì)的好看，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中盡情的發(fā)揮自己的想象力。  

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