培養(yǎng)少兒的想象力就要培養(yǎng)他們的具體感，所謂具體感就是將模糊的稍縱即逝的表象、幻想，變成清晰的、具體的、永久保存的圖像，就是要把頭腦的想象具體的表現(xiàn)出來。怎么表現(xiàn)？也就是說出來、寫出來、畫出來。因此，可以組織多種多樣、形式各異的活動，充分調(diào)動孩子的各種感官系統(tǒng)。 音樂教育理論指出，音樂教育應(yīng)與幼兒每天的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，韻律活動更是如此。生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行回憶、想象以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)，因而在開展韻律活動時(shí)我們要提供問題與回憶線索，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系豐富多彩的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬幼兒想象的自由空間。
還有就是在大自然中孩子們都愿意主動探索知識、積極參與活動，可見大自然不僅增添了孩子們的知識和經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了他們智慧發(fā)展，豐富了孩子們的整個(gè)精神世界。