兒童的學習動力和興趣具備學習的動力是學生學好知識的源泉，學習的動力問題一直是教育心理學和教學理論及實踐關注的最重要領域之一，也是廣大家長和老師急切希望解決的問題。學習興趣與學習動力有什么樣的關系? 教育并非制造聽話的、為人使用的機器，而是把孩子培養(yǎng)成對社會有用的人才。許多父母認為，指導孩子的學習，就是天天幫助孩子復習功課，天天檢查孩子的作業(yè)是否正確，替孩子改錯，替孩子削鉛筆、看課表、收拾書包，甚至看著孩子不會寫作文，不會做數(shù)學題，恨不得自己代替孩子去做。另外，"代替包辦"還有一種現(xiàn)象，天下父母從來沒有一起開過會，但一定有一句話是完全一致的，這句話就是："孩子，只要你把學習搞好，一切都不用你管。"讓孩子成了一個完完全全的"學習機器"，什么也不會，只會按照父母的要求埋頭學習，成了地地道道的書呆子。為什么偏偏我們的孩子不愛學?
每個家庭父母的素質(zhì)不一樣，每個家庭子女的具體情況不一樣，因此，沒有一個一成不變的、放之四海皆準的家教模式。