嘗試這幾個方法訓練孩子邏輯思維能力！超級管用！

     大家知道邏輯思維是什么嗎?

     邏輯思維是思想的一種初級方式，人們在了解事物的過程中借助于概念、判別、推理等思維方式能動地反映客觀現實的理性認識過程，又稱抽象思維。只要經過邏輯思維，人們對事物的看法才干到達對詳細對象實質規(guī)則的掌握，進而看法客觀世界。它是人的看法的高級階段，即理性認識階段。認清思想發(fā)展三階段人的邏輯思維開展的總趨勢是：由動作思想發(fā)展到形象思維，再順次發(fā)展到籠統(tǒng)邏輯思維。關于孩子的邏輯思維的訓練，可以按年齡分為三個階段有側重的開始。

 

     3歲以下動作思維階段不到三歲的孩子以動作思維為主，思維在動作中進行。孩子最初的動作往往是雜亂無章、漫無目的的，以后在不斷的操作過程中了解了動作與結果之間的關系。在這一時期，對孩子的動作、運動訓練很重要，因此，訓練孩子的爬行、滾翻、蹦跳等平衡協(xié)調能力是必不可少的，這些活動有助于孩子的思維發(fā)展。

 

     3-6歲具體形象思維階段三到六歲的孩子具體形象思維占優(yōu)勢。但是他們缺少立體感和空間感，在做計算時，用蘋果來舉例子，就容易理解；用數字加減，他們就反應不過來了。在這個階段，家長要注意增加孩子的經驗，豐富孩子的詞匯，多給孩子動手的機會。

 

     6-11歲抽象邏輯思維階段在這一時期要培養(yǎng)孩子正確的思維程序和科學的思維方法。家長可以問孩子：“有一只大盒子，內有三只小盒子，每只小盒子里又有四只小盒子，那么，連大帶小一共有幾只盒子？”另外，家長還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣，要讓孩子學會獨立思考，不要給孩子現成的答案。

 

   兒童邏輯思維培養(yǎng)小技巧邏輯思維能力是智力的核心，要培養(yǎng)兒童的智力，就要注意邏輯思維能力的培養(yǎng)。邏輯思維的培養(yǎng)要從以下五個方面開始。1學習分類法把日常生活中的一些東西根據某些相同點將其歸為一類，如根據顏色、形狀、用途等。

 

   1-父母應注意引導孩子尋找歸類的根據，即事物的相同點，從而使孩子注意事物的細節(jié)，增強其觀察能力。

 

   2-認識大群體與小群體首先，應教給孩子一些有關群體的名稱，如家具、運動、食品等，使孩子明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓孩子了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。如動物-鳥-麻雀。

 

    3-了解順序的概念這種學習有助于孩子今后的閱讀，這是訓練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過來排列。

    4-建立時間概念幼兒的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對孩子來說，無疑是必要的。當孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語的含義后，孩子也許會更規(guī)矩些。

 

     5-理解基本的數字概念有些兩三歲的孩子就能從1數到10，甚至更多。但與其說是在數數，不如說在背數。應該把數字具體化，如“1個蘋果”、“3個人”等。父母在孩子數數時，應多點兒耐心。日常生活中，能夠用數字準確表達的概念，父母們盡量講得準確。同時，還應注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數詞。

 

      日常生活的三個小細節(jié)提高孩子的邏輯思維能力。豐富孩子的詞匯，教孩子說話用詞達意語言是思維的外殼，盡早教孩子準確用詞，不但能防止別人曲解、誤解他的意思，而且促使他思維活躍、思路清晰。家長對孩子的話要多問幾個為什么，對他的表達要多作分析，這可以使孩子用詞準確、鮮明、生動。

 

      有意識地對孩子設疑，給孩子留下思考的時間孩子回答問題往往是憑直覺，如果家長滿足于孩子的這點“小聰明”，那么，他們會習慣對問題不假思索地做出回答，沒有足夠的時間讓大腦啟動思維“程序”。所以，當孩子遇到問題的時候，家長最好不要急于讓他說答案，而是讓他多問幾個為什么，多想幾種解決的方案，多幾次對自己的否定，然后在否定中尋找最佳答案。

 

 

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