孩子教育成功與否，主要看家長的教育方式是否科學，那么家長如何幫助孩子提高學習能力？

1、家長不能亂給孩子扣帽子

有些家長說自己孩子粗心，多動，不上進，注意力特別差等，我們不希望家長說這種傷害孩子情感的話。因為大部分家長所說的孩子情況都是孩子在特定時期反映出來的正常狀態(tài)，并沒有超過正常值的范圍，家長不要隨意給孩子定性。孩子出現(xiàn)問題時，一方面要看同齡的孩子表現(xiàn)出來的情況，另一方面要仔細分析具體原因。比如孩子是因為確實不會做題，還是因為沒有掌握做題的方法。

有的家長說孩子做事虎頭蛇尾，但這些家長想一下自己做出的計劃，又有多少是全部完成的，家長應該對孩子完成的部分給予鼓勵，孩子有什么興趣，家長要注意鼓勵和引導，順應孩子的天性，幫助孩子圍繞興趣進行學習，比如學美術，未必馬上就能提高孩子的學習成績，但對于孩子的全面發(fā)展，早晚會給您帶來驚喜。

2、培養(yǎng)≠陪讀

有些家長會陪孩子一起寫作業(yè)，這種方式剛開始會有效，但卻是家長犯的一個低級錯誤。孩子的學習態(tài)度和學習習慣是伴隨終生的，通過對學習萌發(fā)興趣，產生學習的動力，進而養(yǎng)成學習習慣，這才是培養(yǎng)孩子最好的方式。應該減少孩子對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子獨立學習能力。這樣堅持下來，孩子也會在這個過程中培養(yǎng)自信。

三大能力影響孩子學習

1、聽覺能力：孩子“溜號”主要是對老師講的內容聽不懂，因此聽不進去，導致溜號。2、3歲是孩子聽覺能力形成的關鍵期，家長應該經常帶著孩子一起做游戲，講故事，在游戲中培養(yǎng)孩子的聽覺能力。

2、視覺能力：孩子的視覺能力，直接影響孩子的手眼協(xié)調能力，特別是寫字不好看的孩子，通常都是手部的小肌肉能力差，通常說，眼到才能腦到，之后才是手到。視覺差異會直接導致智力的差距，因此家長應當注重孩子視覺能力方面的培養(yǎng)。3、動作能力：現(xiàn)在的孩子缺少戶外活動及運動的機會，孩子容易出現(xiàn)在上課時候亂動、運動時候手眼不協(xié)調等情況。 6歲前，讓孩子自由地爬、跑、跳、哪怕摔幾個跟頭也沒什么。在初中三四年級之前，孩子的運動能力都在一直發(fā)展進行中，所以在此期間要堅持培養(yǎng)孩子的運動能力。

提高孩子學習能力六個小方法家長可試試

1、手指操。手指連著大腦，促進大腦靈敏度和靈活度。手指頭靈活，可以提高孩子協(xié)調控制能力，孩子動手的同時也在動腦。長期做手指操能開發(fā)孩子智力，提高孩子的頭腦靈敏度，要經常進行練習，要堅持練習。2、跳繩。 6周歲左右孩子要學會連續(xù)跳繩，不會跳的要學著跳，會跳了要跳得精。跳繩不用花錢，還可糾正孩子動作能力的不協(xié)調，培養(yǎng)孩子的平衡能力，對孩子的運動綜合能力效果明顯。

3、走馬路牙子。能夠培養(yǎng)孩子對平衡的控制能力和協(xié)調能力。當孩子能夠在馬路牙子上快速行走，健步如飛而且不掉下來的時候，家長會發(fā)現(xiàn)孩子的動作能力有了一個比較明顯的提高。4、倒數(shù)：糾正孩子注意不集中的問題，提高孩子的聽覺分辨能力。對于聽覺能力較弱的孩子，可以采取跟孩子一起倒數(shù)的方法，以游戲的心態(tài)，全家人一起玩倒數(shù)的游戲，這個好玩而且簡單的游戲能逐漸增強孩子的注意力，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子有進步，一定要給予鼓勵，這個游戲時間可以每次三五分鐘。如果孩子有興趣，可以持續(xù)時間長一些。5、繞口令。能培養(yǎng)孩子的聽覺分辨力，使口腔舌頭等肌肉群更加靈活，使孩子吐字清晰。比較小的孩子，家長可以通過孩子在玩耍的時候發(fā)現(xiàn)孩子對于某類事情的興趣和傾向性，對于語言能力方面，男孩子要比女孩子弱一些，因此在孩子5、6歲的時候，教孩子學習繞口令對孩子今后的語言表達能力有非常大的好處。6、剪紙。培養(yǎng)手眼協(xié)調能力。同時增加孩子的動知覺能力和視知覺能力。建議家長跟孩子一起剪紙的時候，先讓孩子用筆將剪紙的圖案照著畫一遍，之后再剪，6、7歲的孩子如果能畫得很好剪得很勻凈，那么孩子的手眼配合就非常好了。如果孩子比較小，可以從撕紙開始，通過孩子指尖的鍛煉，對大腦的也有好的影響。家長一定要耐心地堅持下來。過一段時間，跟孩子過去進行比較，家長一定能夠看到孩子的進步。

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