文章類(lèi)型：學(xué)習(xí)習(xí)慣    文章編輯：學(xué)習(xí)能力

 

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    首先我們需要知道習(xí)慣是什么？習(xí)慣是一種看不見(jiàn)的力量，是在不知不覺(jué)當(dāng)中養(yǎng)成的，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞，不僅與學(xué)生的智力有關(guān)，更重要的還是與學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。所以俗話說(shuō)：“與其給學(xué)生金山，銀山，不如教給學(xué)生好習(xí)慣。”因?yàn)榱己玫男袨榱?xí)慣是決定一個(gè)學(xué)生未來(lái)成功的基礎(chǔ)和保障。

 

不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣有：

1、一邊做作業(yè)，還一邊吃東西或一邊看電視，一心二用；

2、沒(méi)有養(yǎng)成記事本記錄每天要做的作業(yè)題的習(xí)慣；

3、家庭沒(méi)有制定出嚴(yán)格的作息時(shí)間表，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和做作業(yè)，效率低下。

4、在學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)，不認(rèn)真，不專(zhuān)心，審題不嚴(yán)，書(shū)寫(xiě)不整潔；

5、缺乏自己整理書(shū)桌用品和收拾書(shū)包的習(xí)慣；

6、依賴(lài)思想嚴(yán)重，缺乏自己獨(dú)立思考的解題能力，總是希望老師、家長(zhǎng)能告訴他怎么做等等。

以上這些不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要我們老師、家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)學(xué)生能做到嚴(yán)格要求，有耐心和信心，我想學(xué)生以上這些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣是會(huì)逐步克服掉的。那么，怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？結(jié)合自己一些實(shí)踐體會(huì)，可以從以下幾方面做起：

 

一、首先培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣

    要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心的習(xí)慣，我個(gè)人的體會(huì)是：1、在學(xué)期初加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，我們?cè)谄诔踹@幾個(gè)星期寧可少學(xué)點(diǎn)知識(shí)，也要肯花時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)和做作業(yè)是否專(zhuān)心認(rèn)真，其實(shí)跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求學(xué)生要用心做作業(yè)，而邊一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，學(xué)生能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎？不能！所以教師和家長(zhǎng)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在家里，學(xué)生在做作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不對(duì)學(xué)生表示過(guò)度關(guān)心即問(wèn)學(xué)生肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不陪著學(xué)生做作業(yè)或叫學(xué)生幫忙做什么事情，讓學(xué)生安安靜靜地做作業(yè)，使學(xué)生有一個(gè)高度集中自己思想的小天地，這樣學(xué)生的專(zhuān)心學(xué)習(xí)習(xí)慣也就逐漸養(yǎng)成了。

 

二、給學(xué)生制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，從小注重習(xí)慣養(yǎng)成。

作息時(shí)間表，其實(shí)就是給學(xué)生訂生活，學(xué)習(xí)規(guī)矩，即什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候休息。因?yàn)閻?ài)玩是學(xué)生的天性，我們不能剝奪學(xué)生玩的權(quán)利。學(xué)生不玩痛快，學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想，也不會(huì)精力充沛。比如，我朋友的學(xué)生，因?yàn)閺男○B(yǎng)成了什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候玩。如今學(xué)生到了學(xué)習(xí)時(shí)間，他自己都會(huì)比較自覺(jué)地坐在自己的書(shū)桌上開(kāi)始看書(shū)做作業(yè)了。

 

參考一下以為學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的同學(xué)的時(shí)間作息表：

    早晨：6：00起床（穿衣服10分鐘；涮牙洗臉10分鐘；吃早點(diǎn)15分鐘；家里讀15分鐘早讀）7：00去上學(xué)

    中午：12：00——12：30吃午飯

    12：30——1：30午休

    1：30去上學(xué)

    下午：4：30——5：00放學(xué)后，學(xué)生自由活動(dòng)一下

    5：00——6：00吃晚飯和飯后看電視時(shí)間

    6：00——8：00 學(xué)生學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)間

    8：00——8：30看書(shū)

    9：00學(xué)生上床睡覺(jué)

    星期六（休息日）：

    上午學(xué)習(xí)和做作業(yè)，

    中午看電視，

    下午2：00——3：00練毛筆字；

    3：00——4：30；寫(xiě)一篇日記。

    4：30——6：00學(xué)生自由活動(dòng)；

    星期日（休息日）：

    上午9：00——11：00去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)

    下午休息，父子倆人去書(shū)店和到超市去看看；

    晚上練毛筆字和寫(xiě)一篇短日記，然后自由活動(dòng)。

    

家長(zhǎng)可以參考上面那位學(xué)生的作息時(shí)間表，同時(shí)告訴自己的學(xué)生，讓學(xué)生自己也制定一個(gè)學(xué)習(xí)休息時(shí)間表。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常有幫助。

 

三、從小培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)時(shí)獨(dú)立思考的解題能力。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，我個(gè)人認(rèn)為是件特別重要的事情，應(yīng)該有意識(shí)的從小抓起，從學(xué)生的日?；顒?dòng)中做起，讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，對(duì)父母不依不靠，學(xué)生能做好的事，放手讓學(xué)生自己去做。

 

四、要求學(xué)生養(yǎng)成每天記錄作業(yè)題的好習(xí)慣

    一個(gè)學(xué)生每天如果能養(yǎng)成記下教師布置的作業(yè)并持之以恒地堅(jiān)持下去，意味著這學(xué)生學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)生的人生也就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良也是情理之中的事情。例如：我朋友學(xué)生上小學(xué)一年級(jí)起就給學(xué)生買(mǎi)好記事本，告訴學(xué)生記事本是用來(lái)專(zhuān)門(mén)記錄教師交待的事情和教師布置的當(dāng)天作業(yè)題的，要求學(xué)生每天的記事本都有記載，不能有空隙，一開(kāi)始我每天都會(huì)檢查學(xué)生記事本的記錄情況，看學(xué)生記得是否認(rèn)真，還是沒(méi)有記，堅(jiān)持一段時(shí)間后，就改為不不定期地抽查一下。假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有記錄的話，就取消學(xué)生玩得時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

 

五、從小培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣。

    學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不打擾學(xué)生，讓他一個(gè)靜心的做題。學(xué)生做完作業(yè)后，我的具體做法是，例如數(shù)學(xué)，要求學(xué)生看一看計(jì)算是否準(zhǔn)確，單位換算是否搞錯(cuò)，應(yīng)用題的算式列得可對(duì)，訓(xùn)練學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后去訂正過(guò)來(lái)；語(yǔ)文要求學(xué)生看看字是否寫(xiě)錯(cuò)，作文寫(xiě)好后主要是自己去讀，看語(yǔ)句是否通順，讓別人看了文章后得到了什么啟迪和感想。

 

六、培養(yǎng)學(xué)生做完作業(yè)后，整理桌上學(xué)習(xí)用品并收拾好自己書(shū)包的習(xí)慣

    我就要求學(xué)生每次做完作業(yè)后，自己養(yǎng)成整理書(shū)桌并收拾好學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，從小讓學(xué)生面對(duì)生活，學(xué)會(huì)對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)。

“與其給學(xué)生金山，銀山，不如給學(xué)生好習(xí)慣。”好習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。

 

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