由于多年將應(yīng)試教育作為主導(dǎo)教育思想，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子情商教育的忽視，造成了許多孩子出現(xiàn)了非常嚴(yán)重的情緒和心理問(wèn)題。  不應(yīng)該只是去看重孩子的成績(jī)好壞，更應(yīng)該注重他們內(nèi)心的想法。讓他們?nèi)ピ囍佑|這個(gè)社會(huì)，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)......
 

孩子透過(guò)觀察、模仿，不斷吸收父母因應(yīng)情緒的風(fēng)格，在孩子面前適當(dāng)表現(xiàn)你的情緒益顯重要。
 
偶爾和孩子分享自己如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的往事，也有助于拉近親子之間的距離。
 
當(dāng)你坦誠(chéng)的說(shuō)“媽媽明天要上臺(tái)報(bào)告，覺(jué)得很緊張”時(shí)，孩子學(xué)會(huì)“有情緒是人之常情”；當(dāng)你遇到挫折，對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，只要我冷靜下來(lái)想清楚，一定有辦法克服”，孩子了解到“自我對(duì)話的重要性”；當(dāng)孩子手中的氣球不慎飄走了，你高興大喊：“你看，氣球媽媽在呼喚它了，趕快和氣球說(shuō)再見(jiàn)！”原本悲傷的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)“轉(zhuǎn)換情緒帶來(lái)的驚奇”。
 
最后，要提醒家長(zhǎng)的是，“EQ教育不是西藥，而是中藥”，孩子的改變需要時(shí)間。培養(yǎng)情緒力是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程，一旦開(kāi)始，就會(huì)漸入佳境。只要父母投入時(shí)間和耐心，運(yùn)用技巧和練習(xí)，就能調(diào)好孩子的情緒體質(zhì)，讓孩子知道自己可以有所選擇，做自己情緒的主人。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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