如何提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力已經(jīng)是刻不容緩的事情，希望各位父母親能夠引起足夠的重視。 言能力發(fā)展不良的小孩都偏向于內(nèi)向安靜，自信心不足，人際交往被動(dòng)型。交流主要是以言語(yǔ)為主，姿勢(shì)為輔，要知道，自信心來(lái)源于外界的鼓勵(lì)和自身能力的提高，自身言語(yǔ)能力不足，肯定影響以后的生活，日積月累會(huì)讓其有心理壓力，越想說(shuō)得好就越說(shuō)不好，越說(shuō)不好就越不想說(shuō)，最后演變成社交能力的退化。
如何培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力
1.提供各種機(jī)會(huì)，多與兒童交談
不要擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂，其實(shí)孩子的接受能力超出成人的想象，聽(tīng)多了他自然會(huì)理解(除了特別抽象的專用名詞)，正如美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基所講：“嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并不是像成人那樣僅靠記憶。他們是把聽(tīng)到的語(yǔ)言存入潛在意識(shí)中，并以如同高級(jí)計(jì)算機(jī)一樣的能力進(jìn)行分析、同一，然后將其出色地掌握并表現(xiàn)出來(lái)。”
2.盡量使用規(guī)范用語(yǔ)
家長(zhǎng)對(duì)孩子講話應(yīng)盡量注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的正確和語(yǔ)言的規(guī)范化。盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)孩子說(shuō)話，盡量給孩子使用規(guī)范語(yǔ)言，這對(duì)他以后概括能力的發(fā)展很有幫助。家長(zhǎng)在與孩子講話的過(guò)程中盡量不用“兒語(yǔ)”，如指著小狗，就教他說(shuō)“狗”，而不應(yīng)教他說(shuō)“汪汪”之類的“兒語(yǔ)”。當(dāng)孩子說(shuō)“兒語(yǔ)”時(shí)，不要重復(fù)，而應(yīng)當(dāng)用柔和的語(yǔ)調(diào)把正規(guī)的名稱教給他，更不能迎合孩子，以免限制孩子語(yǔ)言和思維能力發(fā)展。家長(zhǎng)要盡量用詞準(zhǔn)確，如準(zhǔn)確用量詞“一輛車”、“一棵樹(shù)”、“一片樹(shù)葉”、“一朵花”等。
3.要擴(kuò)大孩子的眼界，豐富孩子的生活
生活是語(yǔ)言的源泉。沒(méi)有豐富的生活，就不可能有豐富的語(yǔ)言。語(yǔ)言不是空洞的，它是代表著一定的內(nèi)容的，這些內(nèi)容，只有在孩子與周圍環(huán)境的積極交往中，與具體事物的接觸中，才能得到。兒童的生活豐富，眼界開(kāi)闊，知識(shí)面廣，可以說(shuō)的內(nèi)容就多，反之則不然。生活在城市的孩子與生活在偏僻山區(qū)的孩子相比，口語(yǔ)能力就大不相同。家長(zhǎng)可以安排各種活動(dòng)，讓孩子接觸各種事物。如帶孩子出外散步、旅游，領(lǐng)略大自然、城市建筑的美景，了解周圍環(huán)境的各種變化，觀察人們的各種活動(dòng)，參觀一些博物館、展覽會(huì)，選看一些合適的電影和電視……家長(zhǎng)應(yīng)在這些活動(dòng)中，不斷與孩子交談，啟發(fā)開(kāi)導(dǎo)孩子，使孩子能從各種活動(dòng)中不斷地發(fā)現(xiàn)新事物，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，也就能“言之有物”，談話的積極性也會(huì)隨之提高。