孩子說話表達的過程就是思考的過程，所以說，良好的語言能力是孩子智力發(fā)展的重要部分，我們一定不能錯過孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。


1、在日常生活中，當(dāng)爸媽喂孩子吃飯、為他提供生活照料的時候，或是帶著孩子外出時，都是和孩子進行口頭言語交流的絕佳機會。
2、爸爸媽媽們可以將此時此景有機地結(jié)合起來，跟孩子說話，創(chuàng)設(shè)全語言的交流環(huán)境。
3、如換尿布時，可以說：“孩子屁屁臟，媽媽換尿布，‘噠，噠’兩下，貼上小粘條，尿布換好了，孩子真高興!“;在為孩子喝水時，可以說：“喝水水。”;特別是帶著孩子外出時，沿途所見所聞，均可作為與孩子談話的內(nèi)容。
 
培養(yǎng)孩子語言能力的注意事項
1、凈化孩子的語言環(huán)境。孩子語言積累的源泉是身邊接觸最多的人，所以家長避免家中語言環(huán)境的復(fù)雜。比如家中照顧幼兒的小阿姨或許帶有方言，這很容易造成孩子發(fā)音不規(guī)范。這就是為什么帶有方言的父母的孩子不會講普通話的原因。所以孩子身邊的人盡量講普通話。
2、不可重復(fù)孩子不正確的語言。有些孩子發(fā)音不正確，把老師讀成：“老西”把四讀成：“細”把走了讀成：“走的”。在這種情況下很多家長覺得有趣而重復(fù)孩子的錯誤讀法，這樣只能讓錯誤的發(fā)音在孩子的腦子里根深蒂固，不便于改正。
3、不要用兒語和幼兒交談孩子的語言發(fā)展具有一定的階段性，不同時期的語言有相應(yīng)的特點，在相應(yīng)的時期里孩子會出現(xiàn)重疊詞如：“吃果果(吃蘋果)”“喝奶奶(喝奶)”這是因為孩子沒有能力說完整的句子。而家長如果用此類兒語和幼兒進行交談，只會讓這些重疊詞在幼兒的語言發(fā)展過程中更持久的進行下去!
 
另外，不要嘲笑孩子語言中的語法和邏輯錯誤，更不能重復(fù)強化，這樣會使孩子錯誤的語言固化下來，難以改正。我們要進行正確的示范。因為3歲左右的孩子重要的語言特點就是模仿，他們辨別、理解語言的能力差，如果孩子周圍的人在語言上有錯誤，就會像鏡子一樣在孩子身上反映出來。為了孩子的語言美，我們要鼓勵孩子講普通話、文明話，盡量不要讓孩子和說話粗魯、口齒不清、結(jié)巴的人接觸，最好讓孩子多聽廣播，向新聞聯(lián)播的主持人學(xué)習(xí)語言。
 
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