如果孩子成長過程中的語言環(huán)境不良，如長期由長輩養(yǎng)育，缺少語言家交流，孩子接受的語言刺激不足或不對，就不能習(xí)得準(zhǔn)確的發(fā)音模式。另外，口腔肌肉力量不足，也會影響孩子的語言發(fā)育能力。有的孩子到了兩歲多還一直吃糊狀物，口腔功能沒有得到鍛煉，也會導(dǎo)致語言發(fā)育問題。

 
家長在兒童表達(dá)能力訓(xùn)練的時候切記要用規(guī)范的普通話與孩子說話，并且不要模仿孩子的兒語語氣，如洗手手、寶寶乖之類。孩子說吃糖糖時，家長要立刻糾正，并且要告訴孩子，要把想法說完整。還可以追問，你想吃什么糖?能用一句話把自己要求說清楚嗎?引導(dǎo)孩子學(xué)會組織語言，把多種主要信息完整地表達(dá)出來，讓別人聽明白。力求口齒清晰，用詞準(zhǔn)確，富于表現(xiàn)力。這對孩子逐步養(yǎng)成說完整的話----規(guī)范的語言非常重要。家長平時在說話時也盡量說長句，家庭語言不要過于簡單，刻板，要生動幽默些，為孩子提供樣本。
 
若要進(jìn)一步發(fā)展語言能力，僅靠平時交談還是不夠的。因此，可想方設(shè)法利用散步，睡前時間做你一言我一語的兒童注意力訓(xùn)練或其他語言游戲。譬如，開展家庭成語接龍比賽，演講比賽，語語修飾等。如“風(fēng)”可以說成“柔和的風(fēng)”、“涼爽的風(fēng)”“刺骨的風(fēng)”等。為了準(zhǔn)備成語接龍比賽，為孩子準(zhǔn)備好成語詞典，書，孩子就會主動去看，去學(xué)，去記憶了。
 
在他心情愉快的時候做以上各種游戲，使他覺得學(xué)語言是一項很有趣的事。既鍛練記憶能力、應(yīng)變能力、想象能力、擴(kuò)散思維能力、概括能力又培養(yǎng)了他對語言的敏感和興趣。
 
標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 兒童語言表達(dá)能力訓(xùn)練,兒童表達(dá)能力不好怎么辦
 
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