如何鍛煉孩子語言能力？兒童語言表達(dá)能力訓(xùn)練課程

東方司樂兒童學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)中心，致力于兒童情緒管理、兒童注意力訓(xùn)練、兒童語言訓(xùn)練、兒童記憶力訓(xùn)練、兒童思維能力訓(xùn)練、兒童合作能力訓(xùn)練等六種能力訓(xùn)練,提高3-13歲孩子各項能力,東方司樂兒童能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

兒童早期語言能力的發(fā)展是智力開發(fā)的重要標(biāo)志。美國哈佛大學(xué)加德納教授曾經(jīng)說過，在任何群體中，個人語言能力都被排在重要的位置,且不管在哪個學(xué)習(xí)領(lǐng)域語言都有其獨特的重要性。而兒童早期語言能力具有黃金發(fā)展期，因此把握住關(guān)鍵期加強(qiáng)對兒童表達(dá)能力的訓(xùn)練是至關(guān)重要的。

兒童從開口說話都是先從模仿為主，從吐詞不清到字正腔圓，一點一點的進(jìn)步仰仗于后天的不懈努力。環(huán)境的引導(dǎo)對正處于語言敏感期的兒童是關(guān)鍵，就好比一個長期受方言熏陶的孩子普通話發(fā)音不可能標(biāo)準(zhǔn)。不僅僅是發(fā)音的問題，語言能力更涉及到兒童的表達(dá)、溝通、是否富有色彩和生命力。想要把兒童語言能力訓(xùn)練得非常出色，家長們需要了解兒童語言發(fā)展過程和培養(yǎng)技巧。

兒童語言能力發(fā)展的過程

家長們想要更好的培養(yǎng)兒童語言能力，了解早期語言發(fā)展的過程很重要。過程即代表階段性，掌握階段性才能有針對性的訓(xùn)練。每個兒童在語言能力方面都有不同的天賦，遵循兒童語言能力發(fā)展的過程再稍加訓(xùn)練，效果立竿見影。

1，先天對語言的敏感能力

兒童在咿呀學(xué)語的時期，家長聽不懂他們在說什么。其實兒童在不具備規(guī)范的語言體系時，他們有自己的一套“方言”，雖然大人們聽不懂，但是他們自己樂在其中。在經(jīng)過環(huán)境中常聽到的語言體系的熏陶，兒童聽覺傳輸?shù)酱竽X主動吸收，從而使兒童的語言逐漸規(guī)范起來。

2，后天模仿口型形成發(fā)音

兒童在經(jīng)過咿咿呀呀的時期后，教他們學(xué)習(xí)一些最簡單的疊詞稱呼是很容易的。比如可以試著把說話的口型放大，教兒童學(xué)習(xí)說出“爸爸”“媽媽”這些開始。也許一開始表達(dá)的不清楚，只要經(jīng)過不斷的鞏固發(fā)音，兒童的吐詞就會逐漸完善。

3，“有樣學(xué)樣”時期

環(huán)境影響兒童語言能力的發(fā)展，故而這當(dāng)中的一切語言因素都會灌輸?shù)絻和竽X中。很簡單的道理，如果家長說話經(jīng)常爆粗口，這就是非常不利的反面教材，兒童不明白這是什么意思，但是也會“有樣學(xué)樣”。這樣的階段通常主要體現(xiàn)在2歲左右，語言理解能力微弱，故而任何發(fā)出聲音的人或者電視節(jié)目都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

點擊→免費預(yù)約體驗課程    點擊→免費進(jìn)行測評    

咨詢電話 ：4009908008

東方司樂國內(nèi)專注通過智能音樂培養(yǎng)3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

注意力、專注力、記憶力、語言能力、情緒管理、少兒情商、思維能力等訓(xùn)練課程