研究發(fā)現(xiàn)，“多動(dòng)癥”實(shí)際上是指注意力缺陷多動(dòng)障礙，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不專(zhuān)心)、多動(dòng)及沖動(dòng)。有的孩子以注意力缺陷為主，有的以多動(dòng)、沖動(dòng)為主，有的是注意缺陷、沖動(dòng)為主，更多的則是三者并存。多動(dòng)癥的孩子普遍學(xué)習(xí)力、思考力不行。

　　多動(dòng)癥的孩子與頑皮的正常的孩子，有著四點(diǎn)本質(zhì)區(qū)別：

 

　?、?/span>注意力方面：調(diào)皮孩子對(duì)感興趣的事物能聚精會(huì)神，還討厭別人干擾，而多動(dòng)癥孩子玩什么都心不在焉和無(wú)法有始有終;

　?、谧钥亓Ψ矫妫赫{(diào)皮孩子在陌生的環(huán)境里和特別要求下能約束自己，可以靜坐，而多動(dòng)癥孩子根本坐不住，靜不下來(lái);

　　③行為活動(dòng)方面：調(diào)皮孩子的好動(dòng)行為一般有原因、有目的，而多動(dòng)癥孩子的行為多具有沖動(dòng)性，缺乏目的性;

　?、苌矸矫妫{(diào)皮孩子思維敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)、沒(méi)有記憶辨認(rèn)的缺陷，而多動(dòng)癥孩子則有明顯不足。

 

　　孩子注意能力不足，行為沖動(dòng)，不是想玩或者不懂事，其實(shí)表現(xiàn)的是一種病態(tài)，無(wú)法自控地開(kāi)小差和脾氣倔。家庭教育方面：應(yīng)該給予多動(dòng)癥兒童理解、同情、溫暖、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，家長(zhǎng)不要相互攀比學(xué)習(xí)成績(jī)，只要孩子在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就應(yīng)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)掌握些心理學(xué)知識(shí)，常與孩子談心、交心，了解他們的想法和存在困難，減少疾病帶來(lái)次級(jí)傷害，減少自卑、自棄、沖動(dòng)傷人、反社會(huì)等想法。

 

 

 

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