這是我本星期沒(méi)收的第9個(gè)鉛筆盒，學(xué)生上課一門(mén)心思就玩它了。”哈爾濱一所小學(xué)老師吳滌告訴記者，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，很多學(xué)生換了新文具，如變形金剛造型的文具盒，漢堡包、皮鞋樣式的香味橡皮，但這些帶有娛樂(lè)功能的文具，大大分散了學(xué)生課堂注意力，甚至造成互相攀比的壞風(fēng)氣。

記者近日在哈爾濱一些綜合賣(mài)場(chǎng)走訪發(fā)現(xiàn)，文具用品“玩具化”已經(jīng)稱(chēng)為一種趨勢(shì)，很受學(xué)生追捧。一位賣(mài)家表示，卡通造型和有娛樂(lè)功能的文具要比傳統(tǒng)文具暢銷(xiāo)很多，價(jià)錢(qián)也要貴上一些，但作為家長(zhǎng)，他也擔(dān)心這些文具的安全性和對(duì)孩子的影響。“這些熒光筆、發(fā)光信紙和香味圓珠筆等，雖然好看，但制作原料肯定不衛(wèi)生，對(duì)孩子健康會(huì)有影響。”

“從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)給閨女換了兩個(gè)書(shū)包、三個(gè)鉛筆盒了。不是用壞了，而是她發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)用的文具比她好，回家哭著喊著要換。”孩子讀小學(xué)三年級(jí)的呂振國(guó)告訴記者，雖然買(mǎi)文具的錢(qián)還不是很多，但是這種孩子間互相攀比的行為讓家長(zhǎng)很擔(dān)心，而且因?yàn)楹⒆由险n玩文具，不聽(tīng)課，老師已經(jīng)把他叫到學(xué)校兩次了。

吳滌說(shuō)，一般小學(xué)生上課集中注意力時(shí)間很有限，連一堂課的一半時(shí)間都不到，如果還用這些花哨的玩具分散他們的注意力，學(xué)習(xí)肯定會(huì)受到影響。“所以我們建議家長(zhǎng)，不要輕易滿(mǎn)足孩子的無(wú)理需求，遏制這股攀比風(fēng)氣。另一方面，我們也希望商家能夠‘賺錢(qián)有道’，有關(guān)部門(mén)也應(yīng)對(duì)文具市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管，共同助力孩子健康成長(zhǎng)。”

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