注意力訓練：在實際生活中培養(yǎng)孩子的注意力

怎樣在實際生活中訓練孩子的注意力呢？東方司樂整理了幾個媽媽的例子，分享給大家。

　　注意力訓練之：找啊找，找出一種“好習慣”

教育說到底是培養(yǎng)一種習慣。早上出門前，林媽媽故意裝作找不到包，讓孩子幫著一起找，孩子很認真地找啊找，終于在平時放包的地方找到了，林媽媽親親孩子表示感謝，并引導他說出手袋應該放在何處。這樣反復幾次之后，林媽媽悄悄把包挪了個位置，不是很隱蔽，只要稍加尋找就可以看見，再讓孩子幫著找。到后來，孩子經(jīng)常在家里樂此不疲地幫找襪子，幫爸爸找拖鞋，幫奶奶找衣服，這幾乎成了一種游戲，而孩子也慢慢學會了一心一意做事情，同時，耳濡目染，孩子對家里的各種日用品了如指掌，養(yǎng)成了井井有條的好習慣。

 

　　注意力訓練之：讓她做自己感興趣的事

　　4歲女孩兒，活潑好動。看書、聽故事時，注意力集中的時間很短，但動手做事情時好一些，有時能堅持半個多小時。孩子喜歡什么，那是她自己的事，大人不需要干涉太多。

　　張媽媽有時帶她去小區(qū)花園里玩，她看見水池里有一條小金魚、樹上有一只麻雀都會歡快地叫起來，然后跑過去看個仔細。媽媽要是沒有什么緊急的事，就陪她看，并借這個機會給她講講各種動物、植物的生活習性。一次，她津津有味地看地上一窩螞蟻搬家，一蹲就是老半天，回來就說：“媽媽，小螞蟻很努力地在搬一小塊餅干，還用觸須打招呼，比幼兒園的小朋友有禮貌。”觀察得好仔細！

她喜歡玩泥巴，一邊捏一邊自言自語：“小兔子做好了，還有一個小尾巴；你是大花貓，不準欺負小白兔……”自己在院子里能玩上一個小時，不厭其煩地把黃土捏來捏去。爸爸媽媽認為有趣的事，她一件也不做。不過爸爸媽媽認為她也是在學習，孩子的知識不一定要中規(guī)中矩地坐在課堂里獲得，只要她能專注于自己感興趣的事就夠了。

 

　　注意力訓練之：玩一些需要集中注意的游戲

　　孩子剛上幼兒園，老師反映說他注意力不集中，愛惹小朋友，一會摸摸這個的頭發(fā)，一會兒又拽那個的衣服。李媽媽查看了一些育兒書，書上說，玩一些需要集中注意的游戲，可以培養(yǎng)孩子的專注度。試了試，效果不錯，孩子不但喜歡玩，而且開始坐得住了。

　　拼圖。選孩子熟悉、喜歡的形象，比如小動物、卡通形象等，從最初的幾塊開始，對照著完整圖形進行拼搭，提醒孩子注意圖塊拼接處的特點，然后逐漸增加拼圖的塊數(shù)。孩子每完成一副拼圖，都表揚他，孩子漸漸迷上了拼圖，可以很長時間持續(xù)研究、拼搭。

　　找不同。給一幅彩色動物圖片，上面有長耳朵動物，如兔子；短耳朵動物，如熊貓……讓寶寶找出不同類型的動物。這個游戲也可以改成找有煙囪的屋子和沒有煙囪的屋子……孩子在尋找的過程中注意到了事物不同的特性，注意力很容易就集中到需要觀察的地方。

　　美術創(chuàng)作。用深色粗筆畫一些有趣的臉蛋圖。某些簡單的線條，比如眉毛、頭發(fā)等，改用淺色粗筆畫，讓孩子用深色的粗筆在上面描摹。當孩子能順利完成后，就改為臨摹，圖畫則改為橫線條、豎線條等簡單的線條圖。進行比賽，看誰畫得好，不過，獲勝者經(jīng)常是孩子哦！

其他還有看圖找缺失部分（兔子只有一只長耳朵、汽車少一個輪子等）、四人轉圈搶坐三把椅子、“三猜一”（桌上先放三件玩具，讓孩子看1分鐘，然后蒙上眼睛拿走一件，最后讓他看少了哪一件）等。媽媽是世界上最偉大的人！

 

　　注意力訓練之：只給他兩樣玩具

　　小凱有個習慣，每次玩的時候都會把他的玩具箱拉倒客廳中央，“嘩啦”一下全倒在地上，進行“玩具總動員”。結果呢？他拿起這個看看，拿起那個拍拍，最后一個也沒玩，拍拍屁股走了。爸爸媽媽總說他沒耐心，不愛惜玩具，可又不知道該怎么辦。

　　后來，咨詢了專家，專家說，不能一下子給孩子那么多玩具，玩具多了，對孩子就沒有吸引力了。于是，小凱再玩的時候，只允許他從玩具箱里拿出兩樣玩具。剛開始，他哭著鬧著要把箱子里的東西都倒在地上，在爸爸媽媽的堅持下，他只好拿出他最喜歡的小熊和電子鼓。打開開關，小熊在地上走起來，撞到墻后轉身繼續(xù)走。媽媽讓小熊坐在地上，小熊手腳并用，“哇哇”哭起來。小凱忍不住笑出聲來，臉上還掛著未干的眼淚。他從媽媽手中奪過小熊，第一次認真地玩起來……然后，媽媽又同他一起表演小故事，用小鼓有節(jié)奏地敲出鼓點，為小熊士兵加油……

　　在爸爸媽媽的引領下，所有的玩具都成了他的寶貝。說孩子沒耐心其實不對，孩子的注意力需要父母引領，只有父母教會孩子如何玩，孩子才覺得玩具有趣。

親愛的家長們，你們覺得哪一個對你們的寶貝有效呢？

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