孩子學(xué)習(xí)注意力不集中，確實(shí)讓家長(zhǎng)傷腦筋。怎樣才干糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)氣呢?東方司樂(lè)國(guó)際教育中心在這里給大家提供一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，以供參考。

 

給孩子恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以褒揚(yáng)，還能夠輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，還能夠?yàn)楹⒆釉O(shè)定一個(gè)假想的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，提示他“誰(shuí)每天晚上只需花一個(gè)小時(shí)就能完成作業(yè)，還有時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片什么的”。

 

家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)不可倡導(dǎo)

有的孩子學(xué)習(xí)拖拉是由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，更多的則是由于父母過(guò)火關(guān)注他們做作業(yè)，以至包辦代筆。大多數(shù)兒童教育專家都不同意家長(zhǎng)陪孩子讀書(shū)，由于家長(zhǎng)總會(huì)情不自禁地敦促孩子不要這樣做，而要那樣做。這些時(shí)斷時(shí)續(xù)的言語(yǔ)刺激，更易于分散孩子的注意力。同時(shí)，也會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生激烈的依賴性。

 

發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中的癥侯

有的孩子注意力不集中是由于患有“多動(dòng)癥”，這就需求看心理醫(yī)生。注意力不集中有如下癥侯：經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故就焦躁不安，仿佛對(duì)什么都不太感興味;對(duì)任何一種東西都無(wú)法堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的專注;在課堂上，眼神游戈，自己都不知道自己在想些什么。

 

給孩子一個(gè)明白的完成作業(yè)的期限

這樣對(duì)孩子說(shuō)：你能夠不焦急，但你必需在8點(diǎn)鐘之前完成作業(yè)，不然，周末就不能做什么等。培育孩子的時(shí)間緊迫感，漸漸地讓孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)規(guī)律。有了明白的任務(wù)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)就有了動(dòng)力，才干堅(jiān)持慌張狀態(tài)。當(dāng)然，請(qǐng)求孩子學(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間不能太長(zhǎng)，也不能請(qǐng)求孩子長(zhǎng)時(shí)間做同一件事。由于這些都是招致孩子注意力不集中的要素。

 

為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子注意力不集中，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長(zhǎng)白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長(zhǎng)喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會(huì)影響孩子的注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持安靜。不要讓孩子留意到家長(zhǎng)在做什么。假如家長(zhǎng)不斷堅(jiān)持著良好的讀書(shū)、學(xué)習(xí)的習(xí)氣，孩子就能潛移默化。此外，要留意掃除干擾孩子學(xué)習(xí)的要素。

 

主要培育孩子的義務(wù)感

家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自個(gè)兒的事，用心學(xué)習(xí)，是對(duì)自己未來(lái)?yè)?dān)任。經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，控制了各種技藝，是未來(lái)在社會(huì)上立足的資本。一個(gè)對(duì)自己都不擔(dān)任的孩子，未來(lái)是不可能關(guān)懷、保護(hù)別人，更不用說(shuō)能做出一番大事業(yè)來(lái)。

 

適時(shí)解除孩子內(nèi)心的憂傷

孩子心理壓力比擬重的時(shí)分，孩子的注意力就無(wú)法集中。許多孩子懼怕考試，特別是懼怕一些家長(zhǎng)們勸誡為“將決議終身命運(yùn)”的考試。為此，孩子們經(jīng)常心神不安，以至異想天開(kāi)。背負(fù)繁重的心理?yè)?dān)負(fù)，孩子自然就無(wú)法專心學(xué)習(xí)。因而，凡是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，都是孩子稱職的心理?yè)嵛繋煛?/span>

 

開(kāi)掘和培育孩子的學(xué)習(xí)興味

一個(gè)學(xué)生那門(mén)功課毫無(wú)興味，那就很難請(qǐng)求他集中注意力。假設(shè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興高采烈，基本不用誰(shuí)催促就能全神貫注。興味是最好的教師，是獲取勝利的重要條件。

 

留意孩子的身體情況

千萬(wàn)不能讓孩子疲倦作戰(zhàn)。疲倦、疾病、饑餓和困倦，常常讓成人都會(huì)感到精神松散，力不從心。當(dāng)孩子身心疲憊時(shí)，家長(zhǎng)還請(qǐng)求孩子咬牙堅(jiān)持，學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)大打折扣，注意力肯定無(wú)法集中。

 

孩子學(xué)習(xí)的速度和難度要適中

在每一個(gè)年齡段，孩子承受的新學(xué)問(wèn)都有一定的量。當(dāng)請(qǐng)求孩子的學(xué)習(xí)速度太快時(shí)，孩子肯定會(huì)囫圇吞棗。假如速度太慢，孩子的思想就容易懈怠，從而形成開(kāi)小差、出神。與此同時(shí)，假如孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難，孩子無(wú)法真正了解透，學(xué)起來(lái)就沒(méi)什么興味可言，開(kāi)小差在所難免。相反，假如孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太簡(jiǎn)單，孩子就會(huì)感到索然無(wú)味，也會(huì)形成注意力不集中。