孩子注意力分散怎么辦

    商量與引導(dǎo)，有時家長很難馬上判斷出好壞。那時父母不能回避，應(yīng)該和孩子一起想辦法，努力尋找最合適的解決途徑。這樣做，可以加強父母對孩子的權(quán)威性和孩子對父母的信賴。

 

    培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，如今孩子們的游戲，地區(qū)差別已經(jīng)不太明顯。孩子缺乏游戲的體驗，不僅會影響孩子與自然的融合，還會涉及到孩子的生活體驗和與人的融洽。

 

    觀察孩子的心理，父母應(yīng)該經(jīng)常充滿理性和愛意與孩子接觸，留意孩子的表情、孩子的眼睛，觀察孩子四肢的動作，體察孩子有沒有流露于外表的心靈動向。在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該隨時注意到孩子心靈扭曲的兆頭，或發(fā)現(xiàn)平時沒有發(fā)現(xiàn)的閃光點。

 

    重視“教學(xué)相長”，孩子的生活態(tài)度，由家庭的生活方式和父母對家庭生活的態(tài)度而形成。家長應(yīng)該知道過度的溺愛或放縱、過分嚴格的約束、父母愛情的不足、父母親之間教育觀念的不同，反映在孩子的眼睛里會產(chǎn)生什么樣的影響。孩子是非常留意父母的言行的，而且還能有所反映。由此可見，一旦孩子發(fā)生問題，家長應(yīng)該首先反思自己的生活，認真思考對孩子來說愛情和信賴應(yīng)該是什么樣的。

 

    培養(yǎng)孩子善于聽別人說話，常?？梢月牭郊议L訴說這樣的苦惱：“我們家的孩子注意力分散，上課不認真聽。怎么辦才好呢？”其實這個問題在家庭中就應(yīng)該暴露出來，說明家長在講話時，絲毫沒有表現(xiàn)出講話的魅力來。

 

    培養(yǎng)孩子；勤于思考，孩子本來好奇心就很強，什么都想試試，遇見陌生的東西，馬上就會停下腳步仔細看看：“呀，是什么呀！”想摸摸，想試試。這樣的時候，父母往往會一邊阻攔著一邊解說，或認為孩子在淘氣，訓(xùn)斥道：“不要亂動！”其實這不利于培養(yǎng)孩子思考的能力。

 

    孩子不能潛心學(xué)習(xí)時，孩子在生活中要學(xué)會許多東西。如果學(xué)校里的學(xué)習(xí)并不特別落后，就用不著如此擔心。但是，看見孩子不能潛心學(xué)習(xí)，家長總免不了會擔心。那種時候，焦慮不安、嘮嘮叨叨地埋怨，或是嚴厲訓(xùn)斥、都只會適得其反。

 

    培養(yǎng)孩子的自制力，現(xiàn)在越來越多的孩子動輒發(fā)怒，當有人對他講話嚴厲，或他自己的想法碰壁時，馬上就激動起來。這是家長對孩子過分寵愛而造成的后果。 孩子從小的時候起，通過受到訓(xùn)斥，能學(xué)會克制自己的不快心情，抑制自己的激動情緒。孩子如果很少受到嚴厲訓(xùn)斥，完全生活在沒有約束的環(huán)境里，就不可能學(xué)會控制自己的感情。古人云說，“嚴父慈母”，家長的嚴厲教育，孩子會受益非淺。

 

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