記者團(tuán)來(lái)到上海戲劇學(xué)院藝術(shù)學(xué)校，中華兒童專注力研究協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)專注力課題組組長(zhǎng)曹云昌教授和他的團(tuán)隊(duì)，為小記者們做了一次提高記憶力的訓(xùn)練。在老師的帶領(lǐng)下，小記者們通過(guò)“火眼金睛”、“神龍出海”和“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”三個(gè)游戲，鍛煉了自己的專注力，提升了記憶能力里。訓(xùn)練結(jié)束后，幾乎每個(gè)小記者都成了過(guò)目不忘的“小神童”。曹教授還給家長(zhǎng)們進(jìn)行了如何正確培養(yǎng)孩子的講座，家長(zhǎng)們也表示在這次活動(dòng)中受益匪淺。

  　　訓(xùn)練開(kāi)始，小記者們首先領(lǐng)到了一張寫滿數(shù)字的紙，專注力訓(xùn)練老師梅老師告訴大家，這個(gè)游戲叫做“火眼金睛”。一名聰明的小記者立刻猜出這個(gè)游戲的規(guī)則——圈出相鄰兩個(gè)數(shù)字相加為十的數(shù)組。在三分鐘的時(shí)間內(nèi)，不少小記者圈出了30組數(shù)字，最高的甚至達(dá)到51組。在接下來(lái)的游戲中，“神龍出海”和“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”要求小記者們?cè)谝环昼妰?nèi)快速書(shū)寫數(shù)字和漢字，考驗(yàn)的是小記者們速寫速記能力。   　　隨后，梅老師在電子白板上展示了十個(gè)詞語(yǔ)，要求大家在一分鐘內(nèi)迅速記憶。有幾位小記者的記憶力很好，一分鐘后已經(jīng)能背出所有的詞語(yǔ)。梅老師又教給小記者們一種“掛鉤記憶法”，這種快速記憶法將所有的詞語(yǔ)“掛到”身上，幫助小記者們進(jìn)行記憶。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，幾乎所有的小記者都練就了“過(guò)目不忘”的本領(lǐng)，正著背、倒著背、抽背都能對(duì)答如流。   　　在另外一個(gè)教室，曹教授也在為家長(zhǎng)們做專注力相關(guān)的講座。曹教授“長(zhǎng)達(dá)”十分鐘的“自我介紹”看似漫長(zhǎng)卻內(nèi)有乾坤。在進(jìn)行完自我介紹之后，曹教授向家長(zhǎng)們拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題，“剛才在大屏幕上的圖片有九樣?xùn)|西，哪位家長(zhǎng)能說(shuō)出都包括什么。”這個(gè)問(wèn)題可難倒了不少家長(zhǎng)，最好的也只能說(shuō)出五六個(gè)。由此曹教授引出當(dāng)天講座的主題——專注力，“隨著人類部分本能的逐步退化，孩子們的專注力也在不斷下滑，怎么訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子們的專注力，應(yīng)該越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的重視。”曹教授告訴家長(zhǎng)們。最后，曹教授還給家長(zhǎng)們做了一次專注力測(cè)試，結(jié)果顯示，家長(zhǎng)們的專注力遠(yuǎn)不如孩子。  

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