少兒想象力以再造想象為主導(dǎo)，復(fù)制和模仿的成分大，創(chuàng)造的成分還很有限，創(chuàng)造想象才剛剛開始發(fā)展。想象的創(chuàng)造成分還保留在具體形象水平上，不能在語詞水平上進(jìn)行創(chuàng)造性想象。

少兒想象力的培養(yǎng)和發(fā)展不是一蹴而就的，想象力的發(fā)展與少兒的注意力、觀察力、記憶力等方面有很大關(guān)系。爸爸媽媽要根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)采取適合自己寶寶的有些方法，要提供條件豐富少兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵寶寶充分發(fā)揮想象能力，引導(dǎo)少兒把自己的生活經(jīng)驗(yàn)融入到想象活動中，這樣，少兒想象的翅膀才會更有力量。
培養(yǎng)孩子想象力的方法
1、故事改編與接龍
我把兒子喜歡的、非常熟悉的故事重新翻了出來，和他一起做改編或接龍。因?yàn)槭撬矚g的，所以他非常樂意不斷的重復(fù)，因?yàn)椴粩嗟闹貜?fù)，所以他對故事就分外熟悉。而正是因?yàn)樘^于熟悉，孩子會更著重于原來的內(nèi)容，故事的改編、接龍就增加了一些想象力方面的難度，但是卻可以省略翻書讀故事熟悉內(nèi)容的過程。
2、鼓勵繪畫和涂色
繪畫是最提升孩子空間想象力的一種工具。所以現(xiàn)在有時間的話，我就讓兒子把自己的想法或者要表達(dá)的內(nèi)容畫出來讓我猜。其實(shí)在他四歲的時候，他就為自己畫過請假條：里面包括了好多內(nèi)容，他為什么請假，請假都要去做什么等等，厚厚的一沓，充分的表達(dá)了他的想法。
3、閱讀激發(fā)靈感
閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵，同時也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書籍，對孩子來說文字內(nèi)容并不重要，盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié)，還可以進(jìn)行角色扮演，增加趣味性和參與感。
4、創(chuàng)造自己的故事
有時候，一個關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周圍的環(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個小故事，盡量發(fā)揮自己的想象力，甚至可以讓孩子變成故事里的超級英雄。最終，他也會給你講他的故事，故事里他自己就是主角。
愛因斯坦說：想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。兒童的想象力是智力的重要成分，聰明的孩子具有豐富的想象力。兒童如果缺乏想象力，就不能很好地掌握知識，也缺乏創(chuàng)造力。因此，我們要注重兒童想象力的培養(yǎng)和提高，讓孩子展開想象的翅膀，在知識的海洋里遨游，從而把孩子培養(yǎng)成為富有想象力，富有創(chuàng)造力的人。

標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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