家長們總是關注孩子的學習成績，其實比成績更重要的，是平時的學習習慣。好的學習習慣可以讓學習事半功倍，而壞的學習習慣，則會讓孩子陷入學習的瓶頸。那么，培養(yǎng)孩子習慣該怎么做呢？ 作業(yè)是課堂教學的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解。要求孩子做到“今日事今日畢”，獨立地按老師要求完成當天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當天所學的內容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學習興趣和培養(yǎng)學生自學能 力的重要手段。
學習習慣養(yǎng)成是一個長期的養(yǎng)成，學生從不情愿，到接受，到熟悉是一個心理成熟的慢慢的過程。在這個階段，每一個角色都應該如何協(xié)助學生養(yǎng)成良好的習慣。

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