在一些發(fā)達國家的教育體系里，情商教育早已成了必修課，但中國教育依然只重智力開發(fā)而輕情商養(yǎng)成，這一畸形現(xiàn)狀對孩子的人格養(yǎng)成極為不利，中國教育必須盡快補齊情商教育缺失這一環(huán)。
 
情商高的人，說話得體，辦事得當，才思敏捷，"人見人愛"。情商低的人，不是"不合群"，就是"討人嫌"。現(xiàn)在的社會，有一種不爭的事實：靠智商得到錄用，靠情商得到提拔。同樣，學生時期靠智商提高分數(shù)，靠情商穩(wěn)定成績，家長不注重培養(yǎng)孩子的情商，也就意味著孩子的成績朝不保夕，心智成長與實際年齡倒掛，長大了卻不夠成熟，甚至成年了還未成人！在如此家庭教育環(huán)境中成長的孩子，在追求學業(yè)的過程中，要么半途而廢，要么高學歷低生存能力，進入職場導致身懷絕技，難免處處碰壁。
　　
情商包括以下幾個方面的內(nèi)容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現(xiàn)順利溝通的基礎；五是人際關系的管理。即自我管理能力和領導力。
 
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