情商是指非智力因素，就是人們常說的心理素質(zhì)。如果一個人性格孤僻、怪異、不易合作；自卑、脆弱，不能面對挫折；急燥、固執(zhí)、自負，情緒不穩(wěn)定等等，這都是情商不足的表現(xiàn)，即使他的智商再高也很難有所成就。
 
兒童情商教育三大陷阱需掌握，專家提醒家長警惕以下誤區(qū)：
 
首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。
只有智商和情商一起結合，才能夠進行社會的一些交通與學習。一般智商主要是映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那么情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。
 
其次，情商教育應遠離單純的行為模仿，讓兒童在真實的生活中體驗并提高。
專家說：由于0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷發(fā)展的階段，很難構建心理和行為的一致性關系。單純的情商培養(yǎng)體系容易讓兒童陷入行為模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。這時候的情商和智商都還沒有穩(wěn)定的表現(xiàn)。所以，情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。
 
最后，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內(nèi)容是情緒、情感。
每個小孩也都會有自己內(nèi)心的感受，無論是自我情緒的感受、表達、調(diào)控，還是自己與他人情感關系的維系，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關系認知的基礎上。當寶寶還不能夠用言語來表達的時候，一般都是用表情和簡單的頭部動作來抒發(fā)情感。
 
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