要發(fā)展幼兒的口腦語言表達(dá)能力，首先，要讓幼兒掌握大量的詞匯，因?yàn)?，詞是語言的建筑材料，幼兒掌握詞匯的多少，理解詞的深淺程度，直接影響著語言表達(dá)質(zhì)量和認(rèn)知能力的發(fā)展以及人與人之間的語言交流。
 
幼兒不僅需要掌握許多詞匯，還要學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的句子來表達(dá)自己的意思，從而從完整地說一句話到連貫地說一段話，逐步提高表達(dá)能力，發(fā)展幼兒口語的途徑很多，一般常用方法：
1、復(fù)述故事，發(fā)展口語
平時(shí)，要求幼兒能對(duì)老師講的故事進(jìn)行大概復(fù)述，對(duì)故事中出現(xiàn)的優(yōu)美詞句能完整復(fù)述。同時(shí)，取得幼兒家長(zhǎng)的共同配合，讓幼兒把學(xué)習(xí)的故事講給爸爸媽媽聽，家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒的情況。
2、擴(kuò)詞、組詞造句，看圖講一句話
幼兒學(xué)習(xí)口頭造句一般是名詞開始，然后是動(dòng)詞，再是形容詞和少許連詞，掌握了這一規(guī)律后，老師就讓幼兒先開始用名詞、動(dòng)詞，然后是形容詞組詞造句，說出一個(gè)詞，讓幼兒講一句話。到后半學(xué)期時(shí)，老師就開始訓(xùn)練幼兒看實(shí)物或圖片講一句話，有時(shí)請(qǐng)幼兒創(chuàng)作一幅畫并說上一句話，再發(fā)展說一段話。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒的口語有了較大發(fā)展，例如：幼兒用各種樹葉粘成了一幅畫，并說出一句話，粘魚的小朋友就說："快樂的小魚自由自在地游來游去。""美麗的小魚在蔚藍(lán)的大海里游泳。"粘小鳥的小朋友說："美麗的小鳥在藍(lán)天上飛翔。""美麗的小鳥飛向了溫暖的南方，歡迎你們春天再飛回來……"
3、談話
通過各類談話課，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的思想意愿，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，組織幼兒觀察周圍事物的變化，帶幼兒觀察四季景色的變化，邊看邊說，既豐富了幼兒的生活，又使幼兒學(xué)到了生動(dòng)活潑的語言。
4、欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品
優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品會(huì)給孩子留下深刻的印象。我們還開展了散文欣賞。散文以語言簡(jiǎn)練，意境優(yōu)美，抒情味濃等特殊的藝術(shù)魅力，給幼兒以強(qiáng)烈的美的感受，藝術(shù)的熏陶和思想的啟迪，同時(shí)，感情豐富、音節(jié)和諧的散文會(huì)打動(dòng)幼兒的心，他們聽后會(huì)去念、去背，這對(duì)提高幼兒的口語有很大的作用。
 
在社會(huì)上，人要生存，離不開人與人之間的交際，而人際交往中最重要的就是溝通，良好的溝通往往能起到事半功倍的效果，可是如果孩子表達(dá)能力很差，那怎么辦？其實(shí)，不用擔(dān)心，沒有誰天生就很善于表達(dá)的，都是通過后期的練習(xí)來提高。

標(biāo)簽：兒童注意力不集中, 注意力訓(xùn)練,注意力不集中怎么辦
 
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