家長們可能都有這樣的經歷，上幼兒園的孩子回到家以后，往往很樂意和父母講講自己在幼兒園里的事情，這就是我們所說的“學舌”。家長們不要忽視了孩子“學舌”，因為這對孩子的心理發(fā)展十分有意義。做為父母家人要認真對待孩子“學舌”，加以正確引導、鼓勵或安慰，隨情況而定，千萬不要對孩子“學舌”的行為感到厭煩甚至譏笑。

 
良好的語言環(huán)境，對于剛出生的寶寶來說，是十分重要的，因此，家長們不要因為寶寶聽不懂，而不跟他交流，相反，更應該我跟他溝通，哪怕是一個短短的發(fā)音，也會引起寶寶的關注。1歲以內都是寶寶的語言發(fā)育準備期。1歲以后，父母要有意識地培養(yǎng)寶寶說話，在做每個動作時都結合語言，更利于寶寶語言表達能力的提高。比如，喂寶寶吃奶粉時，對寶寶說：“我們吃奶奶咯。”這個過程是教會孩子理解動作，最終內化成語言表達出來的重要方式。2～4歲是孩子學習語言的關鍵期，一旦錯過了關鍵期，就會成為心理上的某種缺陷，帶來無法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是這樣。雖然辛格博士花了很大功能去恢復其語言和人性，但仍然收效甚微。所以，家長要抓住和把握孩子學習語言的關鍵期去培養(yǎng)孩子的語言能力，發(fā)展孩子的智力。
 
要想有效率地提高孩子的語言發(fā)展能力，家長和孩子在日常生活中的交流是至關重要的。
 
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