暑假期間，一些家長發(fā)現(xiàn)孩子特別愛玩好動，仿佛停不下來，不禁擔心孩子是否有多動癥？中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院兒科神經(jīng)?？浦魅瘟_向陽教授解惑道，孩子好動不代表有多動癥，兒童多動癥的“多動”是自我控制能力差導致行為的增多，“注意力不集中”才是臨床鑒別多動癥的主要指標。

多動癥多發(fā)于學齡期　家長無需過早擔心

羅向陽指出，多動癥是自身腦部發(fā)育、教育環(huán)境、社會環(huán)境等諸多因素引起。多動癥是注意缺陷與多動障礙的俗稱，是一種常見的兒童心理疾病，100個孩子中就可能有1至2個有兒童多動癥。

許多家長都認為兒童多動癥越早發(fā)現(xiàn)越好，為此，在孩子3～4歲時就開始擔心孩子是否患有兒童多動癥。羅向陽表示，他經(jīng)常遇見帶著才3～4歲的孩子到醫(yī)院進行多動癥診斷的家長，“其實進行這樣的診斷是沒有意義的，兒童多動癥發(fā)病年齡主要集中在學齡期（6～7周歲后至青春期來臨前的時期），早期發(fā)現(xiàn)則在學齡前期。”羅向陽表示。

家教可降低多動癥發(fā)生率

羅向陽告訴記者，兒童多動癥的發(fā)生有人腦自身的因素，也有習慣養(yǎng)成教育不良的因素。若家長能一直重視對兒童的教育，將能降低孩子患多動癥的幾率。家長要在1歲前為兒童營造一個良好的教育環(huán)境。

家長應讓兒童形成明確對錯是非觀念，具體可分為兩個方面—鼓勵表揚與批評，但這兩個方面都是很有技術性的：首先，不要在表揚孩子的同時批評孩子，如家長對孩子說“這次不錯，但平時很槽糕。”這樣做會降低表揚的力度，達不到表揚真正的效果；其次，不要過多批評孩子，但批評要透徹，如父親對孩子說“不”，母親卻對孩子妥協(xié)，這樣的批評也是沒有效果的。此外，對孩子的批評教育切忌“翻老賬”，否則孩子會不服氣，不愿接受你的批評。

多動癥患兒有時也自閉

多動癥、自閉癥給大家的印象截然不同，但兩者的癥狀存在交叉的情況，多動癥患兒有時候也會出現(xiàn)自閉、與他人不能很好溝通的情況；自閉癥患兒也會有注意障礙、多動甚至暴力的行為。

羅向陽指出，區(qū)分孩子是多動癥還是自閉癥，應該注意觀察孩子占主要的行為是多動障礙與注意缺陷行為，還是自閉行為。如果是自閉行為占主要，就不應將之當作多動癥治療

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